小小巧手 創造美好 ——昆理工附小冬季勞動教育（yù）實踐（jiàn）研（yán）學活動

半山耕雲，耕雲（yún）半山；

小小巧手，創造美好；

課程豐富，多元發展。

今年3月，中共（gòng）中央國務院印發《關於全（quán）麵加強新時代大中小學勞動教育（yù）的意見》，要求學校把準勞（láo）動教育價值取向（xiàng），引導學生樹立正確的勞（láo）動（dòng）觀，崇尚（shàng）勞動，尊（zūn）重勞動。對新（xīn）時代勞動教育做了頂層設計和全麵部署，意義重大、影響深（shēn）遠。2020年11月10日、12日、13日，我校積極響應國家號召，在勞動教育方麵進行了課程的研發，分不同年級到半山耕雲勞動教育實踐基地開展研學活動，此（cǐ）次活動是融合了觀察、實踐和體驗為一體的教育，激發學生熱愛勞動、珍惜勞動成果（guǒ）的情感，同時增強學生勞動意識，樹立正確的（de）勞動價值觀（guān）和良好（hǎo）的（de）勞動品質。

經過近2小時的車程，同學們終於抵達“半山耕雲”勞動基地。

基地為（wéi）孩子們準備了玉米班、炊事班、豆腐班、種植班、織布班、土坯班、養殖班等，為孩子（zǐ）們豐富的（de）研學增添了諸多色彩。

經過一天的研學時光，孩子們收獲頗豐，與家長們圍坐在一起（qǐ），分享今天的研學收獲。

最後，昆理工附小的執行校長石夢媛（yuán）為此次活動作總結：“看到孩子們認（rèn）真勞作的身（shēn）影，我的心裏非常欣慰。此次勞動教育研學實踐體驗活動的開展，不僅讓（ràng）孩子（zǐ）們（men）深刻地感受到祖（zǔ）國傳統農耕文化的魅（mèi）力，更在參與、互動和體（tǐ）驗中（zhōng）接受了勞動教育，培養了勞動意識，學習了勞動技能，弘揚了勞動精神，傳承了勞動美德，這樣（yàng）意義非凡的勞動教育實踐課讓孩子終身銘記。”

最好的教育（yù）就（jiù）是體驗，實（shí）踐出真知（zhī），通過實操，孩（hái）子知道了布是怎麽織的，黃豆是怎麽變成（chéng）豆漿（jiāng）的，玉米是怎（zěn）麽變成爆米花，鮮美的小炒（chǎo）肉是怎麽掌握火候的，土基是怎麽做出（chū）來的，菜是怎麽（me）栽的，雞蛋是怎樣用草拴著（zhe）賣的，雲南十八怪（guài）是怎樣由來的（de）。誰知盤中（zhōng）餐，粒（lì）粒皆辛苦。珍惜糧食（shí），光盤行動，我們在行動。勞動最光榮，勞動創造美好未來，勞動彰顯成長力量（liàng），勞動成就自我（wǒ），勞動本色折（shé）射勞動精神。愛上勞動，受益勞動，將勞（láo）動（dòng）意識根（gēn）治於幼小心靈，紮下勞動之根，付之行動之力（lì），綻放勞動（dòng）之花，結出勞動之果（guǒ）