一班一品特（tè）色新 文化育人潤無痕 

——昆理工（gōng）附小2021年秋季學期班級文化展評

教室是（shì）學生在校學習的主要場所，是教師教書育人的（de）主要陣地，也是學（xué）生（shēng）道德品質養成、健全人格形成以及素質能力培養的主要載體。班級文化是隱形的課程資（zī）源，通過班級文化（huà）建設，可以引導學生形成正確的價（jià）值觀，培（péi）養學生高雅的誌趣和良好的生活（huó）學習習慣，具有強大的教育作用（yòng）。

2021年（nián）10月12日，學校對各（gè）班的班級文化展示（shì）進行了檢查評比，各個班級依次由解說員從班名班徽、班級理念、特色創新、教室布置，四個方麵的（de）班級文化建設進行講解，校領導和中層幹部組（zǔ）成了活動評比小組進行評分（fèn）。一走進教室，幹淨整齊的桌椅、精美的文化背景牆映入（rù）眼簾，自信大方的小（xiǎo）解（jiě）說員們（men）開始了聲情並茂的解說，評委們認真地（dì）聽著、評著。五年級的（de）師生（shēng）們今年更是創意性地以年級為單位進行展演，贏得了評委老師（shī）的高度讚譽。

教育家蘇霍姆林斯基說過：“無（wú）論是種（zhǒng）植花草樹木，還是懸掛（guà）圖片標語，或是利用牆報（bào），我們都將從審美（měi）的高度深入規則，以便挖掘其潛（qián）移默化（huà）的育人功能，並最終連學校的（de）牆（qiáng）壁（bì）也在說話。”本次活動的舉辦，為學生營（yíng）造（zào）勤奮學習（xí）、快樂生活、全麵發展的良好環境，樹立健康、文明、和諧、進取的班風和學風奠定了良好的基礎，在老（lǎo）師們的教育（yù）教學和班級管理中起到了潛移默化的作用和“潤物細（xì）無聲（shēng）”的育人功能。